Изменения будут вводиться поэтапно и затронут различные темы, как политические, так и социокультурные.
Они также включают в себя устранение элементов, которые рассматриваются БАПОР как компрометирующие политический нейтралитет своих учебных материалов, таких, как карты, показывающие Палестину от реки до моря, или ссылки на палестино-израильский конфликт на уроках по не относящимся к этому темам. Другие изменения касаются пола, например, замена некоторых фотографий мальчиков — фотографиями девочек или мальчиков и девочек вместе.
Предложенные изменения вызвали резкое возражение со стороны палестинцев на том основании, что они искажают палестинскую самобытность и служат интересам Израиля, который обвиняет ПА в подстрекательстве, а также в том, что их долгосрочной целью является привитие ученикам культуры нормализации и сосуществования с Израилем и дистанцировать их от сопротивления оккупации.
Министерство образования ПА отвергло программу БАПОР и даже угрожало подать в суд на организацию, а министр образования Сабри Саидам подчеркнул, что палестинцы хотят «образование, которое создаст освобождение» от оккупации. Министерство также провело семинар, в котором приняли участие представители ПА, а также видные арабские деятели из Израиля, на котором ораторы отвергли заявления Израиля о подстрекательстве в палестинских учебниках. Член Кнессета Ахмад Тиби сказал, что «это право палестинцев, находящихся под оккупацией подстрекать против нее», а член Кнессета Ханин аль-Зоаби высказалась в том же духе:
Предложенные изменения вызвали резкое возражение со стороны палестинцев на том основании, что они искажают палестинскую самобытность и служат интересам Израиля, который обвиняет ПА в подстрекательстве, а также в том, что их долгосрочной целью является привитие ученикам культуры нормализации и сосуществования с Израилем и дистанцировать их от сопротивления оккупации.
Министерство образования ПА отвергло программу БАПОР и даже угрожало подать в суд на организацию, а министр образования Сабри Саидам подчеркнул, что палестинцы хотят «образование, которое создаст освобождение» от оккупации. Министерство также провело семинар, в котором приняли участие представители ПА, а также видные арабские деятели из Израиля, на котором ораторы отвергли заявления Израиля о подстрекательстве в палестинских учебниках. Член Кнессета Ахмад Тиби сказал, что «это право палестинцев, находящихся под оккупацией подстрекать против нее», а член Кнессета Ханин аль-Зоаби высказалась в том же духе:
«Подстрекательство против оккупации и ее преступлений — это не просто право, а человеческая обязанность».Хамас, а также сотрудники БАПОР и родительские комитеты в школах БАПОР также возражали против предложенных изменений, заявив, что они представляют серьезную опасность для палестинской системы образования и служат интересам США и Израиля. В Газе были проведены демонстрации против намерения БАПОР внести поправки в учебные программы.
В настоящем докладе рассматриваются предлагаемые БАПОР изменения учебных программ, о которых сообщают в палестинских средствах массовой информации, и возражения, которые они вызвали.
Предлагаемые изменения: удаление карт, показывающих Палестину от реки до моря, фотографии израильских солдат, использование слов «оккупация», «разделительный забор».
Согласно сообщениям в палестинских СМИ, Генеральное представительство БАПОР в Аммане проинформировало свои филиалы в Газе о предлагаемых изменениях, заявив, что сначала они будут внесены в учебные программы 1-4 классов во второй половине 2017, а позднее — будут расширены и внесены в учебные программы детей младшего и старшего школьного возраста. [1]
В докладах также указывается, что БАПОР планирует около 50 изменений в учебниках по различным предметам, включая арабский язык, изучение Ислама, математику, социальные предметы, науку и английский язык. [2]
Как уже отмечалось, большинство изменений касаются политических вопросов и направлены на устранение элементов, которые игнорируют существование Израиля и/или ссылаются на палестино-израильский конфликт в рамках уроков по не относящимся к этому предметам. Например, БАПОР удалит карту Палестины от реки до моря, которая присутствует в нескольких учебниках, а также такие термины, как «оккупация», «оккупационные солдаты», «заключенные» и «разделительный забор» из учебников по математике или Упражнений по арабскому языку. Другие изменения обусловлены соображениями пола. Будет включено больше фотографий девушек и женщин и представителей обоих полов вместе.
На палестинском веб-сайте сообщается, что в прошлом году проводились семинары с участием десятков учителей с целью информирования их об изменениях и подготовке к их осуществлению [3].
Ниже приводятся некоторые примеры предлагаемых изменений, о которых сообщил палестинский сайт Alray.ps от 16 марта 2017:
«Изменение — удаление карты Палестины [от реки до моря] из учебника для четвертого класса». Карту сопровождает стихотворение под названием «Доброе утро, Родина».
 |
| (Изображение: Alray.ps, 16 марта 2017 г.) |
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017 г.) |
«Изменение — замена карты Палестины [от реки до моря] изображениями птицы и тыквы в учебнике арабского языка для первого класса». Карта используется для обучения слогу "ты", который является частью слова «Фаластын» (Палестина). В английском тексте предлагается обучать этому звуку на примере других слов или использовать слово «Фаластын", но без карты.
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — удаление упражнения, которое ссылается на «оккупацию»,«Мечеть Аль-Акса» и «армейские контрольно-пропускные пункты» на уроке математики во втором классе».
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — удаление упражнения в День палестинского заключенного из урока национальных исследований в третьем классе».
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — удаление словосочетания «оккупационные бульдозеры» из урока арабского языка во втором классе».
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — замена фразы «Иерусалим -- столица Государства Палестина» фразой «Иерусалим — священный город для авраамических религий» на уроке арабского языка в четвертом классе».
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — замена слов «заключенный»,«задержанный» и «тюрьма» словами «князь» и «ратуша» на уроке арабского языка во втором классе.
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
«Изменение — удаление слова «оккупация» из урока арабского языка во втором классе.
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017 г.) |
«Изменение — замена изображения расистского забора на изображение водопада на уроке арабского языка в первом классе».
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017) |
Удаление названий мест «Иерусалим», «Иорданская долина» и «Хайфа» из урока науки в четвертом классе и замена их ссылками на города на Западном берегу и в секторе Газа.
 |
| (Фото: Alray.ps, 16 марта 2017 г.) |
Палестинское информационное агентство «Маан» разместило на своем веб-сайте список предполагаемых изменений, направленный в школы БАПОР. Среди гендерных изменений можно выделить следующие: замена изображения мальчиков на изображения девушек; замена образа молящихся мужчин, на образ молящихся женщин; замена изображения мальчиков, играющих в футбол, на другую картинку, где мальчики играют с девочками; замена изображения девочек, играющих с животными, на изображение мальчиков и девочек, играющих с животными; замена фото мальчиков, проявляющих интерес к окружающей среде, на фото мальчиков и девочек, проявляющих интерес к этой теме; замена фото мужчин, празднующих свадьбу, на изображение мужчин и женщин, празднующих вместе.
Среди изменений в политической сфере были: устранение всех упоминаний об израильской оккупации и связанную с ней конфронтацию с жертвами; удаление текста, в котором говорится об Иерусалиме как о столице Палестины; удаление фото израильских солдат, разрушающих дом, и замена их изображениями, где сравниваются семьи в современном доме и в деревенском доме; замена текста под заглавием: «Мы будем строить и строить» об оккупационном бульдозере, разрушающем дом, текстом под названием «Мы будем строить, а не разрушать», о старом доме в Иерусалиме; удаление отрывка о мерах, предпринятых оккупацией против рыбаков в Газе; замена стихотворения «Земля достопочтенного» о принесении жертвы ради изгнания иностранного оккупанта, текстом, озаглавленным «Святая Святых», в котором нет упоминания жертвы; замена фото девушки, напуганной солдатами, на фото дома и мальчика, говорящего отцу:
«О, отец, мы — нация, которая строит, а не разрушает»; удаление текста «школа, захваченная оккупацией и превращенная в поселение».
 |
| Список изменений, направленный школам (Фото: Maannews.net, 24 марта 2017). |
ПА и ХАМАС: Изменения в программах служат Израилю и наносят ущерб палестинской самобытности и наследию.
ПА, ХАМАС, палестинские сотрудники БАПОР и родительские комитеты высказали свои возражения против изменений программ, которые БАПОР требует провести в своих школах на Западном берегу и в Газе.
Министерство образования ПА: Изменения программ соответствуют заговорам оккупации и наносят ущерб национальной идентичности.
Министерство образования ПА выразило свое категорическое несогласие с любыми изменениями в учебной программе, угрожая
«карательными мерами против любого, кто попытается ее изменить или саботировать, поскольку это будет рассматриваться как акт агрессии против Палестины, нападение на ее национальную идентичность и ее уничтожение".
Министерство добавило:
«Нарушение национального аспекта учебной программы поддерживает заговор оккупации, что нарушает и искажает учебную программу», и призвало БАПОР противостоять израильскому давлению, поскольку палестинская учебная программа является «признаком нашего суверенитета, который никому не будет позволено повредить или искалечить». [4]
Министр образования Палестины: "Мы хотим образование, которое создаст освобождение от оккупации".
Кроме того, министерство образования ПА провело первый в своем роде семинар, в ходе которого основное внимание уделялось утверждениям о том, что палестинские учебные планы включают подстрекательство, и критике Израиля в отношении учебных программ. В семинаре приняли участие представители ПА, в том числе, министр образования, Сабри Сайдам, министр культуры, Эхаб Бессаисо, д-р Валид Ассаф, глава Комиссии ПА по вопросам возведения стены и поселений, представитель ФАТХа и бывший министр иностранных дел ПА, Набиль Шаат, муфтий Иерусалима и ПА, Мухаммад Хусейн, а также ведущие израильские арабские деятели, Ахмад Тиби, Мухаммад Бараке, Ханин Зоаби, Масуд Ганаим, Талеб ас-Сана. Выступавшие на семинаре отвергли утверждения о том, что палестинские учебные программы включают подстрекательство, и утверждали, что именно Израиль распространяет подстрекательство против палестинцев.
На семинаре министр образования, Сайдам, проанализировал различные аспекты учебных программ, в частности, тех, которые включают «новую национальную программу для классов с 1 по 4», и сказал:
«Мы хотим образование, которое создаст освобождение [от оккупации]».
Этот чрезвычайный семинар, по его словам, проводился «в рамках [ответа] на нападение Израиля на наши учебные программы ... Мы должны мобилизовать все каналы и все возможности на политическом, дипломатическом и информационном уровнях, чтобы отвергнуть требования Израиля и осудить его расистскую политику, которая основывается на аннулировании другого и на искажении фактов».
Прошлые и настоящие члены израильского Кнессета: палестинцы имеют право на подстрекательство против оккупации.
На семинаре, Ахмад Тиби, который является членом израильского Кнессета, сказал:
Прошлые и настоящие члены израильского Кнессета: палестинцы имеют право на подстрекательство против оккупации.
На семинаре, Ахмад Тиби, который является членом израильского Кнессета, сказал:
«Палестинцы, живущие в условиях оккупации, имеют право подстрекать против нее».
Точно так же, член Кнессета, Ханин Зоаби сказала:
«Подстрекательство против оккупации и ее преступлений — это не просто право, а человеческая обязанность» [5].
Представители ХАМАСа: Требуемые изменения были разработаны под влиянием Израиля.
Необычным для палестинской арены было то, что позиции, выраженные представителями ХАМАСа на Западном берегу и в секторе Газа, соответствовали позициям ПА. Член Законодательного совета ХАМАСа, Атеф Адван, заявил, что БАПОР не имеет полномочий для внесения изменений в учебную программу:
«Вмешательство этой организации противоречит ее основной миссии, [которая заключается] в оказании помощи [палестинским] беженцам ... и направлена на угождение странам-донорам". [6]Директор отделения ХАМАСа по делам беженцев, доктор Иссам Адван, назвал требуемые изменения учебных программ «политическим преступлением», совершенным БАПОР, в частности, потому, что они являются нарушением соглашения БАПОР с ПА о том, чтобы не вносить таких изменений. Он призвал ПА решительно воспротивиться этому шагу и заставить БАПОР соблюдать соглашение:
«Эти изменения имеют долгосрочный кумулятивный эффект: если образ Палестины исчезнет из умов учащихся, наряду с некоторыми значимыми словами и терминами, это будет означать, что города исчезнут для палестинских беженцев, включая его собственный город». [7]
Главный редактор газеты «ХАМАС», Аль-Рисала Висам Афифа, утверждал:
«Изменения, которые требует БАПОР [требует], имеют запах Израиля, который направлен на лишение палестинских детей их национализма ... , как если бы представители БАПОР посетили израильские разведывательные залы или министерство образования». Он предупредил: «Если БАПОР продолжит такой путь, его следует рассматривать как предвзятый [про-израильский] политический элемент, а не как международную организацию по оказанию помощи». [8]
Директор учебного центра Министерства образования Газы, д-р Самия Аль-Нахала, сказала, что БАПОР не имеет права вносить дополнения или изменения в палестинские учебные программы. Она сказала:
«Точно так же, как БАПОР связан с учебными планами во всех странах, где находятся [палестинские беженцы, такие как] Иордания, Сирия и Ливан, он также должен быть связан с учебными планами на палестинских территориях ... Эти изменения [которые предлагает БАПОР] затрагивают политические темы, наносящие ущерб палестинскому делу, и их цель носит явно политический характер. БАПОР стремится быть нейтральным, но его позиция далека от нейтральной, когда она отвергает [включение в учебные программы] таких терминов, как «оккупация, заключенные и Иерусалим", и поэтому мы должны твердо стоять против его мер». [9]
Палестинские преподаватели БАПОР и родительские комитеты: Изменения в учебных программах приведут к укреплению культуры сосуществования и отдалят учеников от сопротивления.
Возражения в отношении изменений в учебной программе также поступали от палестинских сотрудников БАПОР и родительских комитетов школ БАПОР. Амаль аль-Батташ, заместитель руководителя профсоюза работников БАПОР, сказала, что профсоюз остановил практикум в Секторе Газа по изменению учебных программ, поскольку профсоюз «не собирается допускать осуществление этого заговора против палестинского народа».
Она подчеркнула:
«Эти изменения наносят ущерб [палестинским] принципам и искажают историю, географию и убеждения Палестины. БАПОР был создан для оказания помощи, трудоустройства и защиты палестинских беженцев, но с этими [изменениями учебного курса] он отказывается от своего мандата ... Нейтралитет БАПОР превратился в «промывание мозгов» детей, в то время как в израильских учебных программах содержится призыв к насилию, убийствам, ненависти и расизму. Мы понимаем, что оккупация ведет агрессивную кампанию по прекращению деятельности БАПОР, но мы будем защищать эту организацию, поскольку она является единственным свидетелем изгнания и страданий беженцев, пока они не вернутся и не создадут государство со столицей в Иерусалиме».Аль-Батташ также призвала генерального комиссара и руководство БАПОР официально объявить о закрытии этого дела и отмене всех изменений в учебной программе, которые наносят ущерб палестинским принципам, истории и географии [10].
Другой источник в БАПОР, по всей видимости, палестинский, был приведен в статье на палестинском веб-сайте Alray.ps, который действует из Газы. В этой статье подробно излагаются предлагаемые БАПОР изменения к учебным программам, особенно в 1-4 классах. В статье говорится, что изменений в учебной программе будет достаточно для искоренения палестинской истории, самобытности и принципов. Он процитировал источник, сказав, что учителя были предупреждены о том, что их будут расследовать и даже уволят, если они не осуществят эти изменения. Источник добавил:
«Эти изменения направлены на искоренение всех символов и атрибутов палестинского национализма ... включая карту Палестины и название “Палестина”, а также на закрепление существования израильской оккупации на палестинской земле, как если бы она имела на нее право... Эти изменения направлены на то, чтобы опустить или заменить весь текст, посвященный деспотическим действиям оккупации против палестинского народа, таким, как расистский разделительный забор, снос домов, ежедневные убийства и аресты, а также названия израильских тюрем. Другим [требованием] является отказ от Дня заключенных, отмену упоминания о «заключенных», отказ от связи Иорданской долины с Палестиной и отмену [ссылок] на палестинское наследие».
Статья продолжает цитировать источник, говоря:
«Эти изменения не соответствуют культуре палестинского общества и направлены на «промывание мозгов» палестинским учащимся, искоренение культуры поколений и их связи с их родиной и их делом. Это укрепляет культуру нормализации и мирного сосуществования как решение проблемы, и отделяет студентов от палестинского сопротивления, которое представляет собой законное право по международному праву. Измененный учебный план призван исказить путь палестинской борьбы во всей палестинской истории, а также — исказить проблему беженцев, на основании заявлении о том, что палестинцы покинули свои дома, но без упоминания об убийствах и изгнании палестинцев, совершенных сионистскими израильскими преступными группировками.
«[Палестинцы] не должны поддаваться планам по изменению палестинских учебных программ под предлогом «развития», соответствующего израильским и американским интересам в регионе и представляющего серьезную опасность для палестинской системы образования и будущего палестинских учащихся ... Учебные планы должны защищать дело палестинцев и национальные предприятия, должны настаивать на всех правах, а не идти на компромисс с ними, чтобы мы могли построить палестинское поколение, которое отделяет правду от лжи и может отстаивать неотъемлемые принципы и права, вопреки всякому давлению». [11]
Как уже отмечалось, возражения против изменений в учебной программе были также получены от родителей учащихся школ БАПОР. Захер аль-Банна, глава родительского комитета в школе БАПОР, предупредил, что агентство
«вероятно, намеренно искоренить палестинскую идентичность посредством изменений, которые оно пытается ввести в учебные планы ... Мы не допустим этого. Мы выступаем против этой программы и будет работать, чтобы сорвать ее». [12]Родительские комитеты также провели 29 марта 2009 года в Газе демонстрацию против БАПОР, выразив свое несогласие с любыми мерами по изменению учебных программ,
«в соответствии с позицией Израиля, которая требует искоренения любого проявления самобытности палестинского народа и его законных прав, в частности права на возвращение».
Комитет призвал все международные учреждения положить конец тому, что он назвал «жестоким нападением израильского правительства на палестинские учебные программы» [13].
Подобный протест был проведен 21 марта Народным комитетом палестинских беженцев за пределами офисов БАПОР в Хан-Юнисе. [14]
* C. Джейкоб - научный сотрудник MEMRI.
________________________________________
[1] Аль-Рисала (сектор Газа), 23 марта 2017.
[2] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017 года.
[3] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017 года.
[4] Аль-Кудс (Иерусалим), 24 марта 2017.
[5] Аль-Айям (ПА), 23 марта 2017.
[6] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017.
[7] Аль-Рисала (Газа), 23 марта 2017.
[8] Аль-Рисала (Газа), 16 марта 2017.
[9] Аль-Рисала (Газа), 23 марта 2017.
[10] Maannews.net, 24 марта 2017.
[11] Alray.ps, 16 марта 2017.
[12] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017.
[13] Palinfo.com, 29 марта 2017.
[14] Аль-Кудс (Иерусалим), 21 марта 2017.
Поделиться с друзьями:
 |
| Родительские комитеты протестуют в Газе. На плакатах присутствуют такие лозунги, как «Аль-Кудс в наших сердцах» и «Карта Палестины в наших сердцах и умах» (Фото: Palinfo.com, 29 марта 2017 года) |
Подобный протест был проведен 21 марта Народным комитетом палестинских беженцев за пределами офисов БАПОР в Хан-Юнисе. [14]
 |
| Протест в Хан-Юнисе (Аль-Кудс, Иерусалим, 21 марта 2017) |
* C. Джейкоб - научный сотрудник MEMRI.
________________________________________
[1] Аль-Рисала (сектор Газа), 23 марта 2017.
[2] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017 года.
[3] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017 года.
[4] Аль-Кудс (Иерусалим), 24 марта 2017.
[5] Аль-Айям (ПА), 23 марта 2017.
[6] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017.
[7] Аль-Рисала (Газа), 23 марта 2017.
[8] Аль-Рисала (Газа), 16 марта 2017.
[9] Аль-Рисала (Газа), 23 марта 2017.
[10] Maannews.net, 24 марта 2017.
[11] Alray.ps, 16 марта 2017.
[12] Alwatanvoice.com, 26 марта 2017.
[13] Palinfo.com, 29 марта 2017.
[14] Аль-Кудс (Иерусалим), 21 марта 2017.
| Перевод: +Miriam Argaman | |
Опубликовано в блоге "Трансляриум" | |
Комментариев нет:
Отправить комментарий